# 情绪图像与叙事课：同一画面，两种配文

本站原创、非露骨虚构练习，不对应真实人物或事件。预计15分钟，时间仅为安排建议。可离线填写，无需上传图片或个人信息。

## 1. 材料卡A（先不要看后面的背景卡）

两名穿着完整的成年人站在室内。甲抬起右手，手掌朝向乙；乙低头看向桌面；桌上有一张折叠纸。画面中看不到可辨识文字，也没有时间、地点或对白。

无需寻找或上传真实图片，仅用以上文字分镜即可练习。

- 我最初感到：______
- 我最初猜测的故事（标为猜测）：______
- 三条可见观察：①______ ②______ ③______
- 两条未知：①______ ②______

## 2. 比较配文

A：甲因乙隐瞒真相而愤怒质问，乙低头认错。

B：室内两人相对站立，一人抬手，另一人看向桌面；时间和动作原因未知。

| 配文中的词或主张 | 材料A是否提供依据 | 需要什么信息才能判断 |
| --- | --- | --- |
| ______ | ______ | ______ |
| ______ | ______ | ______ |
| ______ | ______ | ______ |

A使我想到的故事：______
B使我想到的故事：______
哪项差别来自新增证据？哪项仅来自措辞？______

## 3. 背景卡B（做完前两项再看）

虚构背景：该分镜来自一段课堂手势排练，甲在示范停顿动作，乙正在看桌上的台词纸。

这是本练习给定的设定。现实中，创作者说明也需要先核对来源。

我的最终配文：______
哪些内容来自材料A，哪些来自背景B：______
我改变了哪项判断？改变依据是什么：______
还有哪项不知道：______

## 4. 四项完成清单

- [ ] 至少三条可见观察，不夹带心理或动机判断。
- [ ] 至少两条未知，不用猜测补齐。
- [ ] 至少标出三项配文A新增的主张。
- [ ] 最终配文写明背景来源，并保留改写前后版本。

此清单不是心理测验、专业量表或能力认证。一次自查不能证明训练效果。

## 5. 参考改写

只读材料A时：甲抬手，乙低头看向桌面；动作原因未明。

加入背景B后：在本练习设定的课堂排练分镜中，甲抬手示范停顿，乙看向桌上的台词纸；动作可由材料卡A观察，排练背景来自背景卡B。

“隐瞒真相”“愤怒质问”“认错”都不是材料A直接提供的信息。

## 6. 迁移记录：用于另一份公开、非私密素材

- 当前来源页与配文：______
- 页面发布时间／已确认拍摄时间（区分填写）：______ / ______
- 较早或完整版本及匹配线索：______
- 独立材料／同源转发（区分填写）：______ / ______
- 可确认的具体主张：______
- 仍未知或冲突的主张：______
- 使用说明（与真实性分栏）：______
- 最终表述：______

检索无结果不是图片真实的证明；找到旧图也不自动反驳今天的事件本身。来源或许可不足时，可继续使用本站文字分镜，不用真实私密照片替代。