学习场景
创作实践
用虚构材料先写一条中性说明，再写一条明确标注为创作的叙事配文。
如何安排这次学习
- 用虚构材料先写一条中性说明，再写一条明确标注为创作的叙事配文。
- 逐个圈出叙事配文补入的心理、关系和因果信息，说明哪些属于创作。
- 保留改写前后稿及素材说明；若用于事实传播，删去未经支持的细节。
材料与讨论范围
- 使用自制或已确认许可的非私密材料。
- 无需提交姓名、私密图片或个人经历。
- 本安排为本站教学建议；不代表研究验证过的课程效果。
- 无需提交作品、姓名或个人经历。
指南
核对图片语境：出处、旧图与结论改写
先查配文的核心主张，再核对图片是否与该事件相连。优先追溯出处、日期与完整版本；反向搜图只能提供线索。查不到、互相矛盾、已被反驳应分别记录，避免把未确认写成真或假。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO：媒介与信息素养 已查阅来源
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持范围
- 提供批判性理解、评估信息的领域背景；不提供本站案例或情绪图像效应的实验依据。