同一画面，两种配文：15分钟练习

材料卡A：先读这里，暂不看背景卡

以下是本站原创、非露骨的虚构文字分镜，不对应真实事件：两名穿着完整的成年人站在室内。甲抬起右手，手掌朝向乙；乙低头看向桌面；桌上有一张折叠纸。画面中看不到可辨识文字，也没有时间、地点或对白。无需寻找图片，仅用这段文字即可完成练习。

第一轮：把动作和动机分开（3分钟）

写三条观察和两条未知。可用“甲抬手”“乙低头”“桌上有折叠纸”；不要用“甲气急败坏”“乙心虚”等需要读心的词。再记下你最初想到的故事，并标为“猜测”，不把它改写成画面事实。

第二轮：比较两种配文（4分钟）

配文A：“甲因乙隐瞒真相而愤怒质问，乙低头认错。”配文B：“室内两人相对站立，一人抬手，另一人看向桌面；时间和动作原因未知。”两条都是为本练习写的文字。A增加了隐瞒、愤怒、质问、认错等主张，材料卡都没有提供；B更接近观察，但仍不能据此确定场景的真实出处。

• 圈出A中每个无法从画面直接看到的词。
• 分别写下两条配文使你想到的故事；标注是配文带来的解释，还是材料原有线索。
• 问自己：即使A读起来更顺、更有戏剧性，它增加了新证据吗？

第三轮：打开虚构背景卡（3分钟）

背景卡B（同样为虚构设定）：该分镜来自一段课堂手势排练，甲在示范停顿动作，乙正在看桌上的台词纸。注意：现实中创作者说明也需要核对来源；在本练习中，背景卡是明确给定的设定。现在重写配文，不要只把“愤怒”换成“开心”。

参考答案：保留线索，交代信息来自哪里

可写：“在本练习设定的课堂排练分镜中，甲抬手示范停顿，乙看向桌上的台词纸；动作可由材料卡A观察，排练背景来自背景卡B。”只看A时，合适的结论是“动作原因未明”。补入B后，可以按设定说明排练；仍不能推断两人的真实情感或私人关系。

自查与复盘（2分钟＋3分钟）

核对四项：至少三条可见观察、至少两条未知、至少圈出三项配文新增主张、最终说明注明背景来源。四项是本站的完成清单，不是心理测验或专业量表。记录“哪条信息改变了我的判断”；若没有改变，也写出为什么。一次个人练习不能证明配文对所有人有多大影响。

把方法变成行动

1. 下载练习单，只读材料卡A。
2. 记录三条观察、两条未知和一句初始猜测。
3. 比较配文A与B，逐项标出新增主张。
4. 读背景卡B，写出带来源说明的最终配文。
5. 按四项清单自查，保留改写前后版本。

判断记录对照表

延伸阅读与支持范围

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